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小兒腦發(fā)育不良有哪些癥狀表現(xiàn),提到小兒腦發(fā)育不良,我們經(jīng)常會(huì)聯(lián)系到這樣的一幕,表情怪異,肢體異常揮舞,流口水和智力低下.相信許多的家長(zhǎng)朋友都大概了解小兒腦發(fā)育不良的危害,也都害怕自己的孩子也患上這種疾病,那么,在日常生活中,我們?cè)撛趺赐ㄟ^(guò)觀察孩子的行為表現(xiàn)來(lái)判斷孩子是否患上腦發(fā)育不良呢?
口吃矯正最簡(jiǎn)單方法是什么?蘭州特殊兒童教育機(jī)構(gòu)為您分享:行為療法中的言語(yǔ)修養(yǎng)固然重要,但若離開(kāi)了現(xiàn)實(shí)生活再好的方法也等于一張白紙.口吃病是心理障礙和不良說(shuō)話習(xí)慣的綜合體.心療治本十分重要,但幾十年的惡劣說(shuō)話習(xí)慣,也必須徹底改造過(guò)來(lái).矯治口吃病中的 行為療法,既是語(yǔ)言的再學(xué)習(xí),也是兩種不同習(xí)慣的斗爭(zhēng).
結(jié)巴該怎么治療？下面小編就給大家教改變口吃的幾個(gè)小技巧：很多學(xué)員及家長(zhǎng)都問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)大家對(duì)口吃"病"了解的還不夠，眾所周知，口吃是由于后天形成的語(yǔ)言習(xí)慣，加之心里對(duì)口吃的偏見(jiàn)，逐漸變成 心理障礙等因素，最后成為口吃"患者"。
請(qǐng)包容和呵護(hù)口吃的孩子,如果您的孩子有口吃怎么辦?下面小編來(lái)告訴您答案:如果孩子說(shuō)話時(shí)口吃,請(qǐng)不要粗暴地打斷或指責(zé),糾正.
如何通過(guò)游戲防止孩子口吃，下面小編帶大家了解一下:1-4歲孩子的語(yǔ)言處于發(fā)育期,由于語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上思維的能力,因此大多會(huì)出現(xiàn)口吃現(xiàn)象.用動(dòng)手操作的游戲可以防止偶然出現(xiàn)的口吃.母親多一些關(guān)懷,生活上規(guī)律一些,就會(huì)減少寶寶的緊張和壓力,寶寶心情舒暢就恢復(fù)的快,這種偶然出現(xiàn)的重復(fù)發(fā)音會(huì)自然消失的.如果情況固定下來(lái),就會(huì)成為真正的語(yǔ)言障礙,需要及時(shí)的語(yǔ)言干預(yù).
五歲之前矯正口吃相對(duì)更容易,口吃完全可以矯正,5歲前為初發(fā)性口吃,矯正起來(lái)相對(duì)容易,基本上能正常與人交流.如果年齡偏大,言語(yǔ)特征明顯固定化,稱(chēng)為頑固性口吃,矯正起來(lái)比較困難,反復(fù)發(fā)作的幾率也高.所以說(shuō)在孩子語(yǔ)言發(fā)育成型階段4～5歲期間,如果發(fā)現(xiàn)有詞的重復(fù),停頓,找詞困難,建議接受治療師的正確指導(dǎo),糾正孩子異常的說(shuō)話習(xí)慣,基本上能預(yù)防口吃的發(fā)生和發(fā)展.
在日常生活中，多觀察孩子的興趣及感受，留心孩子注視著的東西。注意孩子的面部表情和身體語(yǔ)言，然后等待孩子的反應(yīng)，給予孩子時(shí)間去做想做的事情。留意孩子注視些甚么，然后說(shuō)一說(shuō)。這樣，當(dāng)孩子注視某種事物的同時(shí)，他亦正在接收有關(guān)那個(gè)事物的訊息。唯有當(dāng)孩子把他注視著的事物與您的話聯(lián)系起來(lái)，才產(chǎn)生「譯碼」能力，弄清楚您說(shuō)那個(gè)字匯的意義。由此可見(jiàn)，您給予的訊息必須是相關(guān)的、清晰的。
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