淫荡女优av在线,多姿,欧美国产日韩在线播放,久久91亚洲精品久久频剧情介绍,538任你噪

      蘭州特殊兒童教育機(jī)構(gòu)問(wèn)您介紹一下自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練方法，對(duì)于自閉癥孩子來(lái)說(shuō)，只有早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早矯治，才能幫他們縮短與正常社會(huì)的差距，讓他們?cè)缛杖谌肷鐣?huì)。

      自閉癥康復(fù)訓(xùn)練的較佳時(shí)間為2-6歲，目前還沒(méi)有一種藥物能治療，只能通過(guò)訓(xùn)練來(lái)解決，從訓(xùn)練的第一天起就要堅(jiān)持，如果有效果就不堅(jiān)持訓(xùn)練，會(huì)退化到原始狀態(tài)或加重病情。

       自閉癥康復(fù)訓(xùn)練主要是以分解目標(biāo)、強(qiáng)化和輔助為原則，以回合式操作教學(xué)法作為具體操作法，以教師或兒童家長(zhǎng)所組成的干預(yù)小組對(duì)自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)訓(xùn)練的形式。強(qiáng)調(diào)將每一項(xiàng)要教的技能分成小的步驟，然后一步步地反復(fù)練習(xí)，使用提示幫助孩子做出正確的反應(yīng)，并給與適當(dāng)及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。

孩子要先學(xué)會(huì)每項(xiàng)技能的第一步，才可以開(kāi)始學(xué)第二步。可以把技能分成很小的步驟，這叫“分解目標(biāo)”。比如，要教孩子學(xué)習(xí)洗手就有好幾個(gè)步驟：打開(kāi)水龍頭，搓手，擦肥皂，再搓手，關(guān)水，把手擦干……。在這個(gè)過(guò)程中要使用“輔助”和“強(qiáng)化”來(lái)促使孩子正確反應(yīng)，完成要求。把每項(xiàng)技能分成很小的步驟練習(xí)，就是為了使孩子在學(xué)習(xí)中更容易得到成功，盡量使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中減少挫折感。

       康復(fù)訓(xùn)練是由指令、反應(yīng)和結(jié)果三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的。每次只給孩子很少的“信息”（比如兩張動(dòng)物的卡片和一個(gè)指令：“把牛給我”），對(duì)孩子的要求十分明確，孩子對(duì)此也十分清楚。它不是那種被動(dòng)、消極的學(xué)習(xí)方式，而是一種積極的學(xué)習(xí)方法。每次“操作”時(shí)孩子要作出反應(yīng)。這種方式很適于對(duì)自閉癥兒童的訓(xùn)練，因?yàn)樽蚤]癥孩子不可能象正常兒童那樣，只需被動(dòng)聽(tīng)老師上課就能學(xué)會(huì)新的技能。

      為了促使孩子對(duì)指令作出（正確）的反應(yīng)，使用輔助（這包括手把手練習(xí)、語(yǔ)言提示、手勢(shì)和操作示范等提示）幫助。要給他們以提示，給他們多次的機(jī)會(huì)自己作出反應(yīng)，再多次得到強(qiáng)化。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，可以逐漸減少對(duì)孩子的提示，一直到無(wú)需再給提示，他也能正確作出反應(yīng)。

       強(qiáng)化也是很重要的。需要強(qiáng)調(diào)任何一種行為變化都和它自身的結(jié)果有關(guān)聯(lián)。如果一個(gè)孩子叫了“媽媽”，媽媽馬上高興地對(duì)他笑、并擁抱他，孩子可能因此會(huì)更多地叫媽媽。媽媽對(duì)孩子的態(tài)度強(qiáng)化了孩子的行為。

      開(kāi)始對(duì)自閉癥孩子訓(xùn)練時(shí)，往往能夠使用的只是初級(jí)強(qiáng)化物，它包括食物、飲料等，在使用初級(jí)強(qiáng)化方式（給以食物、飲料）時(shí)，也要使用表?yè)P(yáng)等，逐漸可以引導(dǎo)孩子接受次級(jí)強(qiáng)化手段，如表?yè)P(yáng)、贊賞，擁抱等。無(wú)論如何，都不能忽視強(qiáng)化的作用。

      教孩子較難的技能項(xiàng)目時(shí)，就要使用好的強(qiáng)化物（孩子最想要的）。 強(qiáng)化的目的是讓孩子更愿意配合，更喜歡訓(xùn)練。你在使用贊賞時(shí)，除了說(shuō)“很好”、“真棒”以外，也應(yīng)該明確地表明你所強(qiáng)化、表?yè)P(yáng)的是什么行為。比如，在孩子進(jìn)行對(duì)名詞的理解的訓(xùn)練時(shí)，指令是“把火車(chē)給我”，孩子果真把火車(chē)拿給你了，結(jié)果（強(qiáng)化）可以這樣說(shuō)：“真好，把火車(chē)給了老師”（具體說(shuō)明了什么樣的動(dòng)作反應(yīng)“真好”）。

       反復(fù)練習(xí)是自閉癥康復(fù)的一個(gè)重要特點(diǎn)。因?yàn)槭褂昧藦?qiáng)化和提示，孩子才愿意反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。因?yàn)榉磸?fù)進(jìn)行練習(xí)，孩子才能更快、很好地掌握新的技能。不可以犯這樣的“錯(cuò)誤”，就是在孩子對(duì)指令只做出一次反應(yīng)或回答以后，就換做另一個(gè)題目了。他們給孩子提示，使孩子“正確”地作出了反應(yīng)，并沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)反復(fù)練習(xí)，以致達(dá)到能夠無(wú)須提示也可以正確操作的機(jī)會(huì)。這樣的訓(xùn)練是無(wú)效的。應(yīng)該說(shuō)，重復(fù)多次的練習(xí)，對(duì)孩子掌握技能是特別重要的。

總之，自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練要注意：

1、早發(fā)現(xiàn)，早治療。治療年齡越早，改善程度越明顯；
2、促進(jìn)家庭參與，讓父母也成為治療的合作者或參與者；
3、堅(jiān)持以非藥物治療為主，藥物治療為輔；
4、治療方案應(yīng)個(gè)體化、結(jié)構(gòu)化和系統(tǒng)化；
5、治療、訓(xùn)練的同時(shí)要注意患兒的軀體健康，預(yù)防其他疾病；
6、堅(jiān)持訓(xùn)練，持之以恒。