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   我們相信，孩子的成長的變化不是與生俱來的，而是跟隨父母的腳步成長起來的。我們也看到了各位家長背后的陪伴和用心。在學習上，就像劃船，家長和老師一人一只，只有雙方都坐在自己的位置上都齊心協力，勁往一處使，教育這艘船才能載著孩子駛向美好的未來，我們的孩子才能上更大的舞臺。大朋友們，我們一起加油吧！

第六期 不同階段兒童語言溝通能力的發展-蘭州特殊兒童教育

第七期 感統教具的作用及應用

本期課題內容：

1.前庭平衡覺訓練

前庭平衡覺訓練活動包括搖晃和旋轉的活動，例如，玩吊桶、蕩秋干、晃平衡板，滾圓筒、玩大陀螺、轉大籠球等；

滑板活動，例如，沖滑板、爬滑板、滑板推球、滑板轉圈等；

還有跳跳床、走平衡木、踩腳踏車等。

常用器械有圓筒、平衡腳踏車大龍球滑梯、平衡木、晃動獨木橋各種滑車。

2.本體覺訓練

本體覺訓練活動包括關節按壓、推小車、拿重物、攀巖、拋接球、跳床、跳球、拉單杠、翻跟斗、倒立搖晃、壓大籠球等。常用器械有跳床、平衡臺、晃動獨木橋、S 形垂直平衡木、滑板、圓形平衡板、獨腳椅、羊角球、跳袋等。

3.觸覺訓練

觸覺訓練活動包括大籠球(或觸覺球)壓滾游戲、球池游戲、抓癢游戲、刷身游戲、尋寶游戲、吹風游戲等。

常用器械有海洋球池、平衡觸覺板。

4.聽動統合訓練

聽動統合訓練活動包括尋找聲源、配對聲音、聽覺統合訓練等。

5.視動統合訓練

視動統合訓練活動包括鉆小洞、吹肥皂、玩大陀螺、暗室內追光游戲、躲貓貓等。

第八期 基礎語言理解訓練和溝通表達的問答訓練

本期課題內容：

1.語言的發展階段（1）初級階段為發音和命名，而命名是言語轉語言的轉介點。（2）中級階段為需求性語言和具備表達的能力。

2.拓展兒童語言訓練是以需求性語言開發為主，只有建立了需求性語言，并在其中不斷擴大詞語的容量，提高語言表達能力，增加詞匯量，擴展語句，再反復聯系中給予有意的指導，培養孩子的語言表達能力。

3.語言在溝通中屬于重要的交流工具，溝通和交流是：在一定生活情景中進行，家長是孩子語言啟蒙非常重要的老師，居家也是孩子學習語言非常好的場所，各式各樣的生活場景，可以提升孩子的語言理解及表達能力。

4.這就是我們說的：語用訓練，就是直接拿來溝通，拿來使用。

    我們想說：在教育孩子的過程中，老師和家長應該成為配合默契的的搭檔，及時發現孩子的不足，相互溝通，相互勉勵。教育不應該是一件孤軍奮戰的事情，需要老師和家長的相互配合，配合得越好，教育就會越成功。